Tecnologia Educacional

Prefeitura de Cascavel visita Araucária para conhecer Projeto UCAA

2011-12-08T11:20:00.002-02:00

Uma equipe da Secretaria de Educação de Cascavel visitou Araucária na última segunda-feira (05/12/11). Estiveram no Município Jocemar do Nascimento - Coordenador do NTM, João Clóvis Vargas e Irene R. Comin do Departamento de Informática Educacional.

O objetivo foi conhecer a implantação do Programa Um Computador Por Aluno em Araucária - UCAA.

Na oportunidade a equipe conversou com o a Diretora do Departamento de Tecnologia Educacional Rosilene Caetano Lago, com a Diretora Criceli Wolski e o representante do Departamento de Tecnologia da Informação, Odair José Cruz.

Acompanhados pela equipe do Departamento de Tecnologia Educacional, os profissionais conheceram a escola Aleixo Grebos e a Escola Alderico para prestigiar a mostra de trabalhos realizados pela escola.

UCAA tem stand na Festa do Pêssego de 2011

2011-12-08T11:19:00.004-02:00

A 28ª Festa do Pêssego, organizada pela Prefeitura do Município de Araucária em parceria com a APMI, reuniu aproximadamente 70 mil pessoas e o evento ocorreu no final de semana de 02 a 04/12/11, no Parque Cachoeira.

“A festa foi muito boa para os produtores, artesãos, vendedores e profissionais que trabalharam na praça de alimentação. Foi uma ótima opção para os araucarienses passearem no final de semana, teve essa melhora no índice de vendas e um público maior. No ano passado tivemos 55 mil pessoas que compareceram à festa”, comenta o prefeito Albanor Zezé Gomes.

Além dos shows, pavilhão do pêssego, barracas de frutas, feira do artesanato e parque de diversões a população pode conhecer melhor serviços que a Prefeitura de Araucária tem à sua disposição.

A Secretaria de Educação através do Departamento de Informática colocou um stand para esclarecer dúvidas sobre o Projeto Um Computador por Aluno - UCAA, que estará presente em todas as escolas em 2012.

II Seminário de Tecnologia Educacional

2011-12-08T11:18:00.004-02:00

O II STED - Seminário de Tecnologia Educacional foi promovido com o intuito de discutir “Um computador, várias possibilidades de ensino e aprendizagem” e trouxe novas reflexões aos participantes. O evento, coordenado pelo Departamento de Tecnologia Educacional da Secretaria de Educação (SMED), aconteceu no dia 10/11/11, no Centro Municipal de Formação Continuada.

Na oportunidade os profissionais relataram suas experiências na utilização do uso do computador em sala de aula. O encontro também contou com palestras que mostraram a importância das tecnologias para o aprendizado do aluno, além de realização de minicursos abordando a temática.

Para o prefeito Albanor Zezé Gomes, o encontro representa um grande avanço no uso das tecnologias no município. “É importante que nossos profissionais discutam sobre as tecnologias, pois é por meio da troca de experiência que vamos avançar ainda mais neste campo” destacou.

O Seminário foi dirigido aos profissionais da educação, estudantes, pesquisadores, e interessados no tema. “Estamos felizes em poder realizar o segundo seminário de tecnologia, trazer novas reflexões para nossos profissionais”, destacou a secretária de Educação, Maria José Dietrich.

Na palestra o professor da Universidade Federal do Paraná, Geraldo Almeida, afirmou que o computador deve ser visto como um aliado. “O professor não precisa ter medo de utilizar a ferramenta, ela vem para contribuir no processo de ensino aprendizagem”, falou.

Trabalhos dos professores no PROINFO Integrado

2011-10-21T15:56:00.010-02:00

Confira alguns dos trabalhos realizados pelos professores que participaram do curso Ensinando e Aprendendo com as TIC.

Hipertexto

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Jornal

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Alunas e aluno de Magistério do Colégio Szymanski participam de formação sobre Tecnologia Educacional

2011-09-29T21:14:00.001-03:00

No dia 30 de setembro os alunos do Colégio Estadual Professor Júlio Szymanski participaram de formação com a equipe do Departamento de Tecnologia Educacional da Secretaria Municipal de Educação.
Durante a formação foi abordado o conceito de tecnologia; o histórico e a estrutura da Tecnologia Educacional no município de Araucária; o Projeto UCAA; Tecnologias Assistivas e a Rede de Bibliotecas.

AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA 2011

2011-09-29T16:24:00.000-03:00

Para realizar sua avaliação click aqui

II STED - Seminário de Tecnologia Educacional

2011-09-29T16:23:00.002-03:00

O II Seminário de Tecnologia Educacional de Araucária a ser realizado pela Secretaria Municipal de Educação de Araucária em 10 de novembro de 2011, vem democratizar o acesso às Tecnologias Educacionais, principalmente no que se refere ao uso do laptop educacional, mostrando que a tecnologia educacional é complementar à prática pedagógica e que os resultados de sua utilização possibilitam melhorias na qualidade do processo de ensino e aprendizagem.

Blog do II STED

Escolas recebem Projetor Proinfo

2011-09-13T10:36:00.000-03:00

Com a homologação do NTM (Núcleo de Tenologia Municipal) o PROINFO (Programa Nacional de Tecnologia Educacional) está distribuindo para a Rede Municipal de Araucária um Projeto Multimídia que, além de projetar imagens, ele é um computador com CD/DVD, acesso a Internet com WI-FI, áudio, microfone, USB, tudo em um só aparelho.

São 22 escolas contempladas:

Escola Pref. Alderico Z. Ozório
Escola Pref. Aleixo Grebos
Escola Prof. Ambrosio Iantas
Escola Ayrton Senna
Escola Prof. Azuréa B. Belnoski
Escola Prof. Ceci Sueli Cantador
Escola Gal. Celso de Azevedo Daltro Santos
Escola Prof. Egipciana Swain Paraná Carrano
Escola Prof. Eglé Cordeiro Machado Pinto
Escola Elírio Alves Pinto
Escola Irmã Elizabeth WerkaEscola Ibraim Antonio Mansur
Escola Dep. João Leopoldo Jacomel
Escola Pres. Juscelino K. de Oliveira
Escola Prof. Maria Aparecida S. Torres
Escola Prof. Nadir N Alves Pinto
Escola Pedro Biscaia
Escola Planalto dos Pinheiros
Escola Prof. Silda Sally Ehlke
Escola Thomaz Coelho
Escola Vitório Sfendrych
NTM - Núcleo de Tecnologia Municipal - Departamento de Tecnologia Educacional.

Formação Continuada PROINFO Integrado

2011-09-13T09:07:00.000-03:00

Tendo em vista a importância da formação continuada para a utilização dos recursos tecnológicos em suas potencialidades na prática educativa, o Departamento de Tecnologia Educacional disponibiliza formação para os profissionais das escolas que receberam equipamentos do PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação).

Os cursos de Introdução a Educação Digital (40 horas) e Ensinando e Aprendendo com as TIC (100 horas) são ministrados no Centro Municipal de Formação Continuada, no período noturno, na modalidade semi-presencial – 50% da carga horária é presencial e 50% é realizada com atividades a distância. Para a realização das atividades a distância é utilizado o ambiente e-proinfo.

Todas as atividades desenvolvidas estão vinculadas a prática pedagógica. O encaminhamento da formação tem como objetivo relacionar as ferramentas e aplicativos utilizados com atividades pedagógicas que podem ser desenvolvidas em sala de aula.

Formações Tecnologia Educacional - Abril

2011-04-08T14:12:00.000-03:00

Abaixo a relação das formações promovidas pelo Departamento de Tecnologia Educacional, bem como as formações realizadas em conjunto com os Departamentos de Ensino Fundamental e Educação Especial.

Biblioteca da SMED disponibiliza os livros de Lucy Machado

2011-04-04T15:51:00.000-03:00

http://redebibliotecas.blogspot.com/

Elementos para análise e escolha de livros

2010-11-08T11:58:00.002-02:00

Formação para Atendentes de Biblioteca do mês de novembro.
http://redebibliotecas.blogspot.com/

Palestra sobre leitura com a escritora Luzia de Maria

2010-10-06T11:36:00.002-03:00

Acesse o link: http://www.redebibliotecas.blogspot.com/

Formação para Atendentes de Bibliotecas Seleção e aquisição em bibliotecas escolares

2010-10-06T11:35:00.000-03:00

Acesse o link: http://www.redebibliotecas.blogspot.com/

Formação V-Class II

2010-09-30T11:59:00.000-03:00

Durante a semana de 27 de setembro à 01 de outubro, os professores, pedagogos e diretores das escolas piloto do Projeto UCAA, de acordo com a sua hora-atividade, participaram de formação em Tecnologia Educacional.

O assunto para essa formação foi definido a partir dos apontamentos colocados pelos professores durante mediação realizada nas escolas.

Nessa formação foram abordadas questões relacionadas a utilização do software V-Class, recursos do V-Class aliados aos conteúdos escolares e Webquest.

Formação V-Class - Empresa Metasys

2010-09-30T11:57:00.000-03:00

Durante a semana de 30 de agosto à 03 de setembro, os professores, pedagogos e diretores das escolas piloto do Projeto UCAA , de acordo com a sua hora-atividade, participaram de formação sobre a ferramenta V-Class.

Essa formação foi ofertada pelo Departamento de Tecnologia Educacional em parceria com a empresa Metasys, responsável pelo desenvolvimento dos softwares disponibilizados nos computadores do Projeto UCAA.

Durante a formação foram exploradas as funcionalidades do software V-Class. Esse software possibilita a interação entre o computador do professor e os computadores do alunos.

Formação para o Departamento de Tecnologia Educacional com a empresa Metasys

2010-09-30T11:54:00.000-03:00

Na semana de 09 à 13 de agosto os profissionais do Departamento de Tecnologia Educacional da Secretaria Municipal de Educação, equipe de manutenção do Departamento de Informática da Secretaria Municipal de Planejamento e os professores-orientadores das escolas Piloto do UCAA participaram de formação técnica ofertada pela empresa Metasys.

A carga horária total do curso foi de 20 horas e o conteúdo abordado foi o software V-Class, configuração do servidor das escolas, sistema anti-furto e portais.

Formação Técnico-pedagógica

2010-09-30T11:43:00.002-03:00

Durante a semana de 28 de junho à 02 de julho, os professores, pedagogos e diretores das escolas piloto do Projeto UCAA , de acordo com a sua hora-atividade, participaram de formação visando a integração técnico-pedagógica.

Nessa formação foram abordadas questões relacionadas aos recursos do equipamento Mobo e suas possibilidades para o planejamento e utilização nas aulas.

Formações Tecnologia Educacional - Setembro

2010-09-03T14:24:00.000-03:00

Confira as formações oferecidas pelo Departamento de Tecnologia Educacional durante o mês de setembro.

Maiores informações 3901-5258.

Leitura e contação de histórias

2010-08-30T14:48:00.000-03:00

Veja em:
http://www.redebibliotecas.blogspot.com/

Formações Tecnologia Educacional - Agosto

2010-08-18T17:03:00.001-03:00

Segue o quadro de formações oferecidas pelo Departamento de Tecnologia Educacional durante o mês de agosto:

Maiores informações:
Fone - 3901-5258
E-mail - formacaotecedu@gmail.com

Políticas públicas para a leitura no país

2010-07-15T16:12:00.002-03:00

Formação para Atendentes de Biblioteca

Confira em:

http://redebibliotecas.blogspot.com

PROINFO I - Introdução à Educação Digital

2010-07-12T15:42:00.006-03:00

Departamento de Tecnologia Educacional, a partir da implantação do Núcleo de Tecnologia Educacional perante o MEC, é responsável pelos cursos do Proinfo Integrado, programa do governo federal de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar.
A primeira turma do curso Introdução à Educação Digital, com carga horária de quarenta horas, sendo vinte presenciais e vinte a distancia, iniciou no dia dez de junho, com vinte e quatro participantes.
O objetivo deste curso é possibilitar aos professores e gestores escolares a utilização de recursos tecnológicos, tais como: processadores de texto, apresentações multimídia, recursos da Web para produções de trabalhos escritos/multimídia, pesquisa e análise de informações na Web, comunicação e interação (e-mail, lista de discussão, bate-papo, blogs).
O curso foi realizado no Centro Municipal de Formação Continuada, no período noturno, sob a orientação das professoras Elisa Daniele de Andrade e Tatiane Zanon.

BiblioSESC encerra as atividades em Araucária

2010-06-29T17:15:00.002-03:00

Maiores detalhes em:

http://redebibliotecas.blogspot.com

Formações Junho/2010 - Tecnologia Educacional

2010-05-31T17:13:00.003-03:00

O Departamento de Tecnologia Educacional disponibiliza formações no mês de junho, conforme cronograma abaixo (clique sobre o quadro para ampliar a imagem):

Formações Maio/2010 - Tecnologia Educacional

2010-05-03T14:22:00.005-03:00

O Departamento de Tecnologia Educacional disponibiliza formações no mês de maio, conforme cronograma abaixo (clique sobre o quadro para ampliar a imagem):

Formações Abril/2010 - Tecnologia Educacional

2010-04-19T11:52:00.002-03:00

O Departamento de Tecnologia Educacional disponibiliza cursos de formação no mês de abril, conforme cronograma abaixo:

Maiores informações:
Fone: 3901-5240 ramal 240 ou 3901-5258
E-mail: formacaotecedu@araucaria.pr.gov.br

Atendimento em bibliotecas

2010-04-07T11:00:00.002-03:00

A primeira formação de 2010 teve enfoque no Atendimento em Bibliotecas.
Veja mais em:

http://redebibliotecas.blogspot.com

Recomeçam as formações para professores das escolas piloto do UCAA

2010-03-31T15:49:00.004-03:00

Professores que iniciaram o trabalho nas Escolas Piloto no ano de 2010 participaram de um encontro com a equipe de tecnologia educacional. Saiba mais sobre esta formação no blog. Acesse o link

http://ucaaraucaria.blogspot.com/

Formação - GIFTEDMOTION

2010-03-22T15:47:00.005-03:00

Iniciou nesta segunda-feira dia 22 a formação continuada para professores, pedagogos e diretores das escolas que receberam o laboratório do PROINFO.

O conteúdo abordado nesta formação é:

Introdução ao Linux;
Gifs animados

Postado por: Eliane Krupa

Começa a implantação do Projeto UCAA

2010-03-01T11:15:00.005-03:00

As atividades de implantação do Projeto UCAA - Fase I estão a pleno vapor neste primeiro semestre.

Acesse o link

http://ucaaraucaria.blogspot.com/

Boas Festas!!!

2009-12-17T11:34:00.005-02:00

Que a magia do Natal esteja presente em todos os dias do Ano Novo que está chegando!

São os votos da Equipe de Tecnologia Educacional

Atendentes de Biblioteca participam do Bibliotur em Curitiba

2009-12-09T10:59:00.001-02:00

No dia 26 de novembro a Biblioteca Pública do Paraná recebeu os Atendentes de Biblioteca das escolas municipais de Araucária.

Acesse o link

http://redebibliotecas.blogspot.com/

Equipe de Tecnologia Educacional participou do XX SBIE em Florianópolis

2009-11-24T11:18:00.006-02:00

O Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), objetiva proporcionar um ambiente para a troca de experiências e idéias entre profissionais, estudantes e pesquisadores nacionais e estrangeiros que atuam em pesquisa científica e tecnológica nesta área. Neste ano, o evento comemorou a 20ª edição em Florianópolis - SC, no período de 17 a 20 de novembro, numa realização conjunta entre a Universidade Federal de Santa Catarina e a Universidade do Vale do Itajaí.

Nosso município esteve representado uma professora-orientadora de laboratório fixo e alguns integrantes da equipe de Tecnologia Educacional da SMED. As funcionárias Eliane Krupa e Fabrícia Gomes apresentaram o artigo: “Do monitor de laboratório ao professor-orientador”, sendo este, um relato de experiência que vem sendo desenvolvido no município.

Postado por: Eliane Krupa

Formação com Professoras-orientadoras

2009-11-12T09:43:00.014-02:00

No último dia 10, houve formação com o grupo de professoras-orientadoras dos laboratórios fixos do projeto de Tecnologia Educacional.

Nesta data foram discutidos encaminhamentos e elaboradas propostas para 2010. Na ocasião, também se reuniram as duplas ou trios que participaram do Seminário da Formação Inicial para reestruturação de seus planejamentos em um padrão único, com intuito de publicá-los futuramente no caderno pedagógico da SMED.

Postado por: Eliane Krupa

Um pouco de história para quem trabalha em bibliotecas

2009-11-06T15:53:00.023-02:00

No dia 27 de outubro os Atendentes de Biblioteca, das escolas municipais, foram reunidos no Centro Municipal de Formação Continuada da SMED.

Nesta oportunidade, tiveram informações sobre como foi a evolução das bibliotecas, a história do livro e quais as medidas necessárias para a preservação de acervos.

Os participantes ouviram um relato inicial sobre os diversos materiais utilizados pelo homem para registrar a escrita, começando com as tábulas de argila e madeira, com as pedras e metais e com os rolos de papiro e pergaminho, até chegar no papel de trapos, no papel de polpa de madeira e aos suportes modernos de informação (cd´s, pen drives...).

É importante destacar que apesar dos vários suportes de escrita empregados pelo homem, nem todos fizeram parte do acervo das bibliotecas, como foi o caso das pedras e metais ainda usadas hoje em monumentos.

A história das bibliotecas evidencia que com o passar dos tempos a biblioteca teve o seu propósito modificado. Do acúmulo de materiais da Antiguidade, manteve o papel de aprisionamento do saber escrito na Idade Média, até chegar na Idade Moderna onde começa a socialização do livro e abrem-se as possibilidades da consulta local e do empréstimo.

Hoje estão bem presentes as bibliotecas virtuais e digitais que colaboram cada vez mais com o acesso à informação.

Os Atendentes também foram provocados a estabelecer reflexões sobre o conceito de tecnologia observando como todos os suportes de escrita tiveram sua importância e alteraram o modo de vida da sociedade, nas diferentes épocas.

Na oportunidade ainda foi realizada uma abordagem sobre a preservação e a conservação de documentos, aplicada tanto aos materiais impressos como aos não-impressos.

Para finalizar o encontro foi confeccionado um livro educativo que poderá ser utilizado na escola, com vistas à orientação dos alunos para a adoção de cuidados com os livros emprestados da biblioteca.

Construção de Pipas – Possibilidades de Ensino

2009-11-05T09:04:00.004-02:00

A oficina realizada em 26/10 teve como objetivo principal estudar as possibilidades de ensino em uma abordagem interdisciplinar através da construção de Pipa e apresentar o projeto desenvolvido na Escola Municipal Planalto dos Pinheiros Município de Araucária com os alunos de 5ª série – 2008.

A realização deste projeto produziu artigo que foi publicado no III Seminário Nacional Interdisciplinar de Experiências Educativas, em Francisco Beltrão- Pr, 2009.

Entre os objetivos discutidos com os participantes podem-se destacar:

Transformar as informações sobre a brincadeira de empinar pipas em conhecimento científico;

Estabelecer significado para o conteúdo curricular escolar;

Proporcionar aos alunos o contato com a pipa feita artesanalmente;

Resgatar brincadeiras populares;

Desenvolver coordenação motora;

Favorecer o contato com a natureza;

Propiciar forma de lazer;

Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

Geometria Dinâmica

2009-11-05T08:50:00.008-02:00

O Desenho sempre esteve presente na história da humanidade e na disciplina de Matemática ele está fortemente ligado aos conteúdos de Geometria. No entanto, o desenho realizado a lápis está cada vez mais cedendo espaço para os desenhos assistidos por computador, como por exemplo, a utilização de softwares de Geometria Dinâmica (DG) no ensino.

Assim, realizou-se a oficina nos dias 29/09 e 27/10 com objetivo de apresentar o software “Régua e Compasso versão Metal” e possibilidades de ensino com o mesmo, onde o professor poderá iniciar o conhecimento pela geometria e “passear” por todas as áreas da matemática através de atividades que explorem o desenho e resolução de problemas.

A grande vantagem da utilização da GD está no fato que nela o aluno é desafiado a propor e analisar soluções, além de elevar o nível de concentração, favorecer situações para uma aprendizagem mais individualizada e desenvolver: criatividade, autonomia, favorecendo o trabalho em grupo (uma vez que a solução obtida por um aluno pode e deve ser meio de discussão).

Formação em Tecnologia Educacional - Download de Videos e Músicas.

2009-11-03T10:15:00.003-02:00

Nos dias 03, 04, 05, 06 e 09 de novembro o Departamento de Tecnologia Educacional promove curso de formação continuada sobre Download de Vídeos e Músicas, para os professores, pedagogos e diretores das escolas municipais.

http://teceduavaliacoes.blogspot.com/

Formação em Tecnologia Educacional para professores da Educação Especial

2009-10-28T15:51:00.006-02:00

Nos dias 17/09, 25/09, 02/10, 08/10, 09/10, 20/10, 21/10 os professores, pedagogos e diretores das Escolas Agrícola, Joelma, Classe Especial, Condutas Típicas e professores da área visual se reuniram para a Formação Continuada em Tecnologias Educacionais.
O objetivo da formação é a inclusão digital dos professores a partir da utilização pedagógica dos aplicativos Open Writer e Impress, além dos softwares “Falador” e “Cobpaint”.

Nos dias 10, 11 e 13 de novembro ocorrerá nos laboratórios da Escola Joelma e do CMFC, a formação “Trabalhando com Imagens”, onde será abordado pesquisa e edição de imagens, aplicativo Paint e Download de vídeos e músicas.

Referências:
Kenski, Vani M. Educação e tecnologia: o novo ritmo da informação. São Paulo Ed. Papirus, 2003.
Bersch, Rita. Ensaios pedagógicos. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2006. 146 p. Artigo “Tecnologia Assistiva e Educação Inclusiva”.

Formação de Monitores de Laboratório

2009-10-28T14:26:00.004-02:00

Na última terça-feira, dia 27 de outubro ocorreu a formação dos monitores de laboratório de informática das escolas municipais.

A formação iniciou com a fundamentação teórica com a leitura e socialização do texto: "Novas tecnologias, novas competências" de Geneviève Jacquinot Delaunay (2008). Em seguida, foram realizadas atividades de caça-palavras, com o Aplicativo Calc. Ao término deste encontro de formação, o grupo assistiu o vídeo de Daniel Godri: "Motivando com Criatividade".

Postado por: Eliane Krupa

Formação em Tecnologia Educacional - CALC

2009-10-19T20:04:00.005-02:00

Nos dias 19, 20, 21, 22 e 23 de outubro o Departamento de Tecnologia Educacional promove curso de formação continuada sobre o aplicativo Calc para os professores, pedagogos e diretores das escolas municipais.

Conteúdos Abordados:

Fundamentação sobre a integração das tecnologias educacionais;
Refletir sobre o potencial do Software Calc na prática educativa;
Criar e formatar planilhas eletrônicas e gráficos.

http://teceduavaliacoes.blogspot.com/

REFERÊNCIAS:

GENEVIÈVE, Jaquinot Delaunay. Educar, Curitiba, n.31, p. 267-284,2008. Editora UFPR

RIBEIRO, Nye. No tempo dos meus bisavós. Editora do Brasil.

Formação em Tecnologia Educacional

2009-10-07T11:22:00.007-03:00

No dia 05 de outubro iniciou a Formação Continuada em Tecnologia Educacional que está sendo realizada, no período noturno no Laboratório de Formação em Tecnologia Educacional das 17:30h às 20:30 h.

A formação tem carga horária total 52 horas e aborda os seguintes conteúdos:

Palestra Inicial: Sensibilizar os profissionais de ensino quanto ao uso das novas tecnologias no processo de ensino aprendizagem.

Palestrante: Anderson Roges Teixeira Goes

Introdução às Tecnologias Educacionais (Informática Básica): Este módulo visa apresentar os elementos básicos da informática e ensinar como utilizá-los de forma didático-pedagógica em sala de aula. Esta formação aborda: Sistema Operacional Windows e OpenWord (Writer).

Aplicando as Tecnologias Educacionais: Este módulo aborda diversas aplicações das tecnologias no contexto escolar. Através da exploração de softwares aplicativos e educativos. Os participantes desenvolvem atividades práticas, visando ampliar o processo de ensino e aprendizagem de nossos alunos e professores.

Internet Pedagógica: Este módulo visa orientar sobre a correta utilização da internet em sala de aula, ensinando como selecionar o que está publicado na grande rede e orientando como usar de forma prática e aplicada os recursos da internet, do correio eletrônico, as ferramentas de chat, etc.

Apresentações: Este módulo visa apresentar os elementos básicos da criação de apresentações utilizando o programa Open Power Point (Impress) e como utilizá-las de forma didático-pedagógica em sala de aula.

Professora: Tatiane Zanon

FORMAÇÕES OUTUBRO/2009 - TECNOLOGIA EDUCACIONAL

2009-10-06T09:32:00.025-03:00

Durante o mês de outubro a Equipe de Tecnologia Educacional disponibiliza cursos de formação para os professores, conforme o cronograma abaixo:

Referências:
BERSCH, Rita. Tecnologia Assistiva e Educação Inclusiva. Ensaios pedagógicos. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2006.

DELAUNAY, Geneviève Jacquinot. Novas tecnologias, novas competência. Educar, Curitiba, n. 31, p. 267-284, 2008. Editora UFPR.

TAVARES, Cinira da Silva. A capacitação do professor para atuar com a informática educativa. 2004. 75f., p.14-21. Monografia (Especialização em Informática Educativa). Curso de Pós-Graduação, Universidade Castelo Branco.

Formação continuada SMED - Blog

2009-09-28T20:16:00.006-03:00

No dia 29 de setembro a Equipe de Tecnologia Educacional realizou para os profissionais que trabalham na Secretaria Municipal de Educação, uma formação de como criar e utilizar um Blog como recurso de aprendizagem e de divulgação de trabalhos realizados.

O blog é uma ferramenta de fácil utilização, que na educação oferecem múltiplas opções de atividades tanto ao educando quanto ao educador. São inúmeras as vantagens da utilização do blog como recurso para aprendizagem, ele surge como uma ferramenta que pode viabilizar a comunicação da escola com o mundo, contextualizando a aprendizagem através da interação.

Ao iniciar a formação os professores fizeram a leitura do texto: Tecnologias não são só “máquinas" e participaram de uma pequena discussão sobre o conceito de tecnologia.

Referência:
Kenski, Vani M. Educação e tecnologia: o novo ritmo da informação. São Paulo Ed. Papirus, 2003.

Avaliações do curso: http://teceduavaliacoes.blogspot.com/

Formação Continuada - Atendentes de biblioteca

2009-09-22T11:43:00.001-03:00

No dia 14 de setembro ocorreu na Biblioteca da SMED a primeira formação para Atendentes de Biblioteca das escolas do município.
No primeiro encontro foram abordados aspectos relacionados às características e tipologia das bibliotecas (públicas, infantis, universitárias, especializadas ou escolares).

As fontes de pesquisa hoje estão em diversos lugares, em várias mídias e formatos. A biblioteca é uma das fontes de pesquisa e precisa se atualizar para acompanhar as necessidades do mundo em um contexto tecnológico.

Como pensar em alunos leitores se não lhes é oferecido um ambiente adequado e com profissionais que tenham condições de promover a leitura, a pesquisa e a cultura? As bibliotecas escolares precisam ser reestruturadas para que consigam colaborar na educação.

A formação dos Atendentes de Biblioteca é apenas o início de um processo de mudança da concepção que se tem em relação à biblioteca. A ênfase das próximas formações estará centrada na Biblioteca Escolar.

Formação Continuada - Impress

2009-09-17T15:16:00.005-03:00

Nos dias 18, 21, 22, 23 e 24 de setembro o Departamento de Tecnologia Educacional promove curso de formação continuada sobre o aplicativo Impress para os professores, pedagogos e diretores das escolas municipais.

Avaliações do curso: http://teceduavaliacoes.blogspot.com/

FORMAÇÕES SETEMBRO/2009 - DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

2009-09-02T15:41:00.064-03:00

O Departamento de Tecnologia Educacional disponibiliza cursos de formação no mês de setembro, conforme cronograma abaixo:

Maiores informações 3901 5240, ramal 240.

O Edital de Licitação do UCAA está aberto!

2009-08-17T13:57:00.005-03:00

O Prefeito Albanor Zezé assinou no dia 10 de agosto o Edital de Licitação do Projeto UCAA – Um Computador por Aluno em Araucária.

O Projeto Piloto será desenvolvido em três escolas da rede municipal e a formação dos professores terá início em setembro.

Confira a matéria acessando o link abaixo:
http://www.araucaria.pr.gov.br/index.php?ID_MATERIA=4630&busca=1

Laboratório Itinerante nos CMEI´S

2009-07-07T11:31:00.006-03:00

Neste ano de 2009, o Departamento de Tecnologia Educacional está com uma nova proposta de trabalho para o laboratório Itinerante. Visando possibilitar o acesso as tecnologias educacionais e contribuir para o processo de ensino e aprendizagem primando pela qualidade social na educação, o “itinerante” irá percorrer todos os Centros Municipais de Educação Infantil que atendem crianças de Pré I e Pré II (com idade de 3 a 5 anos).
Através de atividades lúdicas, mediadas pelas professoras Sandra e Luciane com as professoras regentes das turmas atendidas, as crianças interagem e se apropriam de conceitos importantes para a faixa etária, como: seriação, classificação, quantificação, conservação, reversibilidade, espaço – tempo; além de desenvolver a atenção e a concentração.

O uso do Laboratório Itinerante na Educação Infantil é mais um recurso para a criança e para o professor, com estímulos audiovisuais e lúdicos, que viabilizam a aquisição de conhecimentos.

Para que o trabalho desenvolvido no laboratório seja articulado com a sala de aula, um complementando o outro de forma interdisciplinar, são realizadas formações continuadas e assessoramentos para discussões e avaliação dos encaminhamentos realizados.

O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Infantil se realiza por meio da interação e mediação do professor, num ambiente composto não só pelos “Notebooks”, mas por livros, brinquedos, brincadeiras e jogos. Dessa forma a criança se apropriará de conhecimentos produzidos pela humanidade.

AÇÕES QUE NORTEIAM A PROPOSTA DE TRABALHO:

- É elaborado um cronograma e entregue antecipadamente aos CMEI`S.
- A Secretaria Municipal de Educação disponibiliza um carro para realizar o transporte das professoras e dos equipamentos.
- As professoras do Laboratório Itinerante planejam e trabalham as atividades.
- O tempo de permanência dos alunos nas aulas do laboratório é de 45 minutos à 1 hora (limite), dependendo do planejamento e do número de turmas a serem atendidas;
- São utilizados softwares educacionais, respeitando a faixa etária das crianças;
- Além dos “notebooks” as professoras utilizam outros recursos para enriquecer as aulas, tais como: jogos, brinquedos, livros, etc;
- As professoras do laboratório entregam o planejamento da aula à Coordenadora do CMEI, junto com algumas sugestões de atividades que poderão ser desenvolvidas pela professora regente da turma para dar continuidade ao trabalho realizado no laboratório.

Formação Inicial em Tecnologia Educacional

2009-06-23T17:27:00.013-03:00

A Formação Continuada em Tecnologia Educacional está sendo realizada, no período noturno, duas vezes por semana (Segundas e Quartas).
Local: Laboratório de Formação em Tecnologia Educacional
Horário: 17:30 h às 20:30 h

Professora: Tatiane Zanon
Público Alvo: Professores, diretores, pedagogos e coordenadores.
Total Carga horária: 52 horas

PROGRAMAÇÃO
A) Palestra Inicial: Sensibilizar os profissionais de ensino quanto ao uso das novas tecnologias no processo de ensino aprendizagem.
Palestrante: Fabrícia Gomes e Mônica Jess Gomes
Carga horária: 04 horas
Data: 15/06/09

B) Introdução às Tecnologias Educacionais (Informática Básica): Este módulo visa apresentar os elementos básicos da informática e ensinar como utilizá-los de forma didático-pedagógica em sala de aula.
Esta formação aborda: Sistema Operacional Windows e OpenWord (Writer).
Conteúdo Programático:
Conceitos básicos de hardware e software;
Noções básicas do Sistema Operacional Windows;
Windows Explorer;
Acessórios;
Open Word (Writer):
* Criando arquivos de trabalho
* Abrindo um documento de texto já existente
* Salvando um documento de texto
* Formatando o texto digitado
* Manuseando conteúdos do documento de texto
* Trabalhando com figuras
* Formatação de página
* Trabalhando com funções de desenho
* Tabelas
* Impressão da página
Carga horária: 30 horas
Período previsto: 17/06 à 29/06 e 27/07 à 12/08

C) Aplicando as Tecnologias Educacionais: Este módulo aborda diversas aplicações das tecnologias no contexto escolar. Através da exploração de softwares aplicativos e educativos. Os participantes desenvolvem atividades práticas, visando ampliar o processo de ensino e aprendizagem de nossos alunos e professores.
Carga horária: 3 horas
Período previsto: 17/08

D) Internet Pedagógica: Este módulo visa orientar sobre a correta utilização da internet em sala de aula, ensinando como selecionar o que está publicado na grande rede e orientando como usar de forma prática e aplicada os recursos da internet, do correio eletrônico, as ferramentas de chat, etc.
Conteúdo Programático:
Pesquisa
E-mail
Download de arquivos
Sites educativos
Carga horária: 9 horas
Período previsto:19 /08 à 26/08

E) Apresentações: Este módulo visa apresentar os elementos básicos da criação de apresentações utilizando o programa Open Power Point (Impress) e como utilizá-las de forma didático-pedagógica em sala de aula.
Conteúdo Programático:
Assistente de apresentação
Área de trabalho do Open Power Point
Criando arquivos de trabalho
Página mestre
Layout
Animação personalizada
Transição de slides
Abrir arquivo existente
Salvar arquivo
Formatação de texto
Inserir figuras e vídeos
Carga horária: 6 horas
Período previsto:31/08 e 02/09

Avaliação Assessoramento Imagens

2009-06-18T11:38:00.002-03:00

Assessoramento sobre imagens realizado pelo Departamento de Tecnologia Educacional.

Avaliação Formação Professores-Orientadores

2009-06-16T16:48:00.003-03:00

O processo de avaliação é importante para rever e planejar encaminhamentos futuros.

Contribua postando suas considerações sobre a formação continuada para os professores-orientadores, realizada no período de 11 de maio à 16 de junho, focando os pontos positivos, pontos negativos e sugestões.

Formação Professores-orientadores

2009-06-16T16:25:00.005-03:00

A formação continuada para os professores-orientadores abordou a fundamentação teórica sobre o uso das tecnologias educacionais no ambiente escolar, bem como a utilização de aplicativos como o paint, writer, impress e internet.

Dentre as várias atividades realizadas podemos citar o trabalho com imagens, tabelas, funções de desenho, criação de e-mails e blogs, download e conversão de vídeos e apresentações de slides. O encaminhamento realizado focava a integração dessas ferramentas com a prática pedagógica, não deixando de lado outros recursos tecnológicos como projetor multimídia, scanner, livros, flip chart, rádio, quadro branco, entre outros.

Durante vários momentos foram realizados planejamentos pelos professores-orientadores buscando articular as diversas mídias e recursos.

Um dos objetivos desse trabalho é a compreensão de que uma tecnologia não substitui outra, é preciso fazer uso de todos os recursos disponíveis no ambiente escolar para tornar o processo ensino-aprendizagem cada vez mais significativo.

Recursos de acessibilidade ao computador

2009-06-15T17:29:00.006-03:00

" Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis.

Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis".

No dia 10/06/09 o assunto discutido na formação continuada dos Professores-Orientadores foi: Recursos de acessibilidade ao computador.

A Educação Especial é uma das áreas da educação que mais pode ser beneficiada com os recursos da Tecnologia Assistiva, como afirma VALENTE (1991):
“o computador pode ser um grande aliado no processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais porque dispõe de recursos como animação, som, imagem, efeitos especiais, que superam as possibilidades didáticas e metodológicas tradicionais, tornando o material didático e os conteúdos mais interessantes e atrativos aos alunos. Este recurso também possibilita a adaptação às necessidades e capacidades do aluno, sendo possível a individualização do processo de ensino e aprendizagem.”
No primeiro momento discutiu-se a importância do professor estar atento às necessidades de cada educando, buscando incorporar recursos que facilitem a utilização do computador e garantindo dessa forma maior autonomia. É importante que a busca por esses recursos parta de um estudo individual e uma escuta aprofundada das necessidades desse educando, para a partir daí, ir optando pelos recursos que melhor respondem a essas necessidades.
Mas para isso, o professor não precisa se tornar um especialista em todas as necessidades e deficiências do seu educando. Ele precisa estar sensibilizado a buscar caminhos alternativos e auxílio de outros profissionais, buscando compreender sua forma de pensar, aprender, falar e escrever, muitas vezes não convencionais, enfim, precisa ser “co-participe” no processo inclusivo.
A partir daí, enfatizou-se a Tecnologia Assistiva, em especial, a categoria Recursos de Acessibilidade ao Computador, que dividem-se em:

1- Adaptações físicas ou órteses. São todos os aparelhos ou adaptações fixadas e utilizadas no corpo do educando e que facilitem a interação do mesmo com o computador.

2- Adaptações de hardware.São todas as adaptações presentes nos periféricos, ou mesmo, quando os próprios periféricos, são adaptados.

3- Softwares especiais de acessibilidade.São os programas especiais de computador que possibilitam ou facilitam a interação do educando com necessidade educativa especial com a máquina.

Alguns sites interessantes sobre Acessibilidade:
www.acessibilidade.net
www.acessobrasil.org.br
www.redeespecial.org.br
www.bengalabranca.com.br
www.universoautista.com.br
www.ines.gov.br
www.clik.com.br (para compra de adaptações)

Referências Teórico-Metodológicas

2009-06-10T09:59:00.012-03:00

O processo de formação continuada em Tecnologia Educacional para os professores-orientadores vem ocorrendo desde o dia 11 de maio, e a previsão para a conclusão desta etapa é dia 16 de junho.
Ao longo desse período, foram abordadas questões relacionadas a sistemas operacionais, noções de hardware e software, recursos multimídia, internet, planejamento interdisciplinar e referências teórico-metodológicas.

Com relação a fundamentação teórica, após o estudo de cada texto, havia uma proposta de atividade. Veja alguns exemplos:
Texto: Inclusão digital do profissional professor: entendendo o conceito de tecnologia - Glaucia da Silva Brito
Atividade: Confeccionar cartazes para representar cada um dos 5 grupos de Tecnologia: Física, Simbólica, Organizadora, Educacional e Social.

Texto: Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação – Vani Moreira Kenski
Atividade: Utilizando o software Paint, representar a ideia principal do texto através de um desenho.

Os textos abaixo também foram utilizados no processo de formação:
A formação na ação do professor: uma abordagem NA e PARA uma nova prática pedagógica
Maria Elizabette Prado e José Armando Valente
Pescópia no ciberespaço: uma questão de atitude
Glaucia da Silva Brito
As buscas via internet
Edição 222 da Revista Nova Escola / 2009
Tecnologias e gestão na escola
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
A conexão que faz a diferença. Mesmo
Edição 23 da Revista Nova Escola / 2009 (edição especial)

"A Formação na Ação do Professor"

2009-06-09T15:51:00.009-03:00

Após o estudo do texto “A Formação na Ação do Professor: Uma Abordagem Na e Para Uma Nova Prática Pedagógica”, de Maria Elisabette Prado e José Armando Valente, foi proposto o seguinte encaminhamento:

Organização:

- Formar grupos, conforme orientações;

- Questões elaboradas no BrOffice Impress;

- Troca de grupo para encaminhamento 2, conforme orientações;

- Salvar o arquivo;

- Discussão acerca das questões.

Encaminhamentos:

1) Elaborar 3 questões para discussão com relação às características do professor-multiplicador citadas no texto, que possam ser reaproveitadas para o trabalho que o professor-orientador realizará.

2) Com base nas questões elaboradas pelo grupo, indique sugestões para superação do processo de formação na ação envolvendo o professor-orientador em nosso município.

Confira o resultado desse trabalho:
Como fazer com que o professor regente possa perceber que o uso do laboratório deve estar relacionado ao conteúdo desenvolvido em sala de aula?

Através de diálogo, parceria e postura inovadora diante dos temas solicitados. Apresentando sugestões que possam ser integradas no desenvolvimento das aulas.

Como recontextualizar a prática pedagógica com o recurso da tecnologia?

Utilizando as ferramentas disponíveis (computadores, softwares, internet, vídeo, som, etc.) e agregando a elas valores e disponibilidade de métodos (...). Além de mostrar (...) ao professor que com esses recursos suas aulas podem ficar mais atraentes (…) para o aluno. Pois o professor deverá entender que esses recursos já estão inseridos no cotidiano do aluno, então não se deve ignorar ou utilizá-los de forma simplificada e com pouco valor.

Que ações o professor-orientador poderia utilizar para contribuir com uma nova prática pedagógica na escola?

Caminhar junto com os professores numa mesma direção, de forma consciente, respeitando, tendo confiança, aceitação, despreendimento, humildade. Assim, juntos irão propiciar situações concretas para serem refletidas e compreendidas de modo que o professor-orientador possa integrar o computador nas atividades cotidianas da escola.

Como despertar o interesse nos professores (mais resistentes), em inovar sua prática não só com o laboratório, mas também no seu trabalho em sala de aula?

Trazendo atividades que vem de encontro com a necessidade de cada professor, de acordo com seu planejamento, que possa contribuir para o crescimento do professor e do aluno. Levar o professor a conhecer o equipamento e aprender a manuseá-lo.

Qual deve ser o olhar do professor-orientador para construção de um novo referencial pedagógico inserido na tecnologia educacional?

É necessário este professor construir novos conhecimentos, relacionar, relativizar e integrar diferentes conteúdos, ressignificando aquilo que ele sabe fazer, readequando conforme a sua realidade.

Depois das discussões e leitura realizadas, qual sua opinião sobre a função principal do professor-orientador?

Construir novos conhecimentos, relacionar, integrar diferentes conteúdos,(re) significar aquilo que ele sabe fazer para reconstruir sua práxis pedagógica.

De que forma o professor-orientador fará as amarras pessoais com os profissionais e com a instituição de ensino?

Mostrando uma postura de parceria com os professores regentes, alunos, direção e pedagogos, na qual devemos agir de maneira comprometida com a qualidade do processo educacional.

Que metodologias poderemos usar que favoreçam o processo de mudança na prática pedagógica do professor em sala de aula?

Mostrando as diferentes tecnologias que possam dinamizar ou diferenciar a aula, “criando situações de aprendizagem que enfatizam o processo reflexivo e investigativo do aluno na construção do conhecimento” (Prado & Valente, p.23).

Professores-Orientadores participam de formação em software livre.

2009-06-08T10:02:00.006-03:00

O processo de formação continuada em Tecnologia Educacional vem ocorrendo desde o dia 11/06 para os professores-orientadores, aprovados no processo de seleção realizado por iniciativa desta Gestão, pela Secretaria Municipal de Educação, Departamento de Tecnologia Educacional.

Dia 05 de junho, os professores-orientadores foram conhecer o laboratório de informática da escola Ana Kawa anexa a Escola Municipal Andréa S. Dias, na comunidade do Tietê.

Algumas escolas do município possuem dualidade administrativa, tendo laboratório de informática com arquitetura e sistema operacional diferenciados dos laboratórios do município. Portanto, sentiu-se a necessidade de apresentar a estrutura destes para os professores-orientadores, inclusive prevendo a utilização de softwares livres na rede municipal.

O laboratório visitado conta com 12 equipamentos e possui o sistema operacional Linux, sendo utilizado por alunos e professores do município e do estado. O município tem proporcionado formação contínua para o uso do recurso tecnológico, com ênfase no computador, para todos os profissionais da educação.

Para os professores-orientadores o conhecimento desse diferencial é de suma importância para o processo de formação, que tem como objetivo prepará-los para mediar e articular o uso das tecnologias educacionais com as atividades pedagógicas proporcionando melhoria no processo de ensino e aprendizagem.

Praticando...

2009-05-14T16:26:00.000-03:00

No dia 13/05 realizou-se o momento de formação apresentando as Regras e Informações Básicas para utilização do laboratório, buscando a compreensão da estrutura física e da dinâmica do trabalho a ser desenvolvido nos laboratórios de informática do município.

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Iniciou-se com a Reflexão: “Estratégia” (autor desconhecido)

“Um senhor vivia sozinho. Ele queria virar a terra de seu jardim para plantar flores, mas era um trabalho muito pesado.Seu único filho, que o ajudava nesta tarefa, estava na prisão. O homem então escreveu a seguinte carta ao filho:

- 'Querido Filho, estou triste, pois não vou poder plantar meu jardim este ano. Detesto não poder fazê-lo, porque sua mãe sempre adorava as flores, esta é a época do plantio. Mas eu estou velho demais e sem forças para cavar a terra. Se você estivesse aqui, eu não teria esse problema, mas sei que você não pode me ajudar, pois estás na prisão.Com amor, Seu pai.'

Pouco depois, o pai recebeu o seguinte telegrama:

-'PELO AMOR DE DEUS, pai, não escave o jardim! Foi lá que eu escondi os corpos'...

Como as correspondências eram monitoradas na prisão..., às quatro da manhã do dia seguinte, uma dúzia de agentes do FBI e policiais apareceram, e cavaram o jardim inteiro, sem encontrar nenhum corpo.

Confuso, o velho escreveu uma carta para o filho contando o que acontecera. Esta foi a resposta: - 'Pode plantar seu jardim agora, pai. Isso é o máximo que eu posso fazer no momento.'

Estratégia é tudo!

Nada como uma boa estratégia para conseguir coisas que parecem impossíveis.Assim, é importante repensar sobre as pequenas coisas que muitas vezes nós mesmos colocamos como obstáculos em nossas vidas.

'Ter problemas na vida é inevitável, ser derrotado por eles é opcional'!”

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Em seguida, foram dados os seguintes encaminhamentos:

Montagem dos equipamentos;

Regras de utilização do laboratório;

Utilização do Protect;

Analisando a configuração do computador: HD, memória RAM, processador;

Solicitação do preenchimento das tabelas para levantamento da infraestrutura dos laboratórios e das escolas diante das TIC’s (Tecnologias da Informação e da Comunicação”;

Reinicialização: computador / modem;

Cabos de rede / energia – sobrecarga;

Limpeza dos equipamentos (dicas e cuidados especiais);

Manutenção: quando e como enviar equipamentos;

20 dúvidas mais freqüentes na utilização do computador.

“É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas, com coragem de explorar novos caminhos. Pois a ciência construiu-se pela ousadia dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelo desconhecido em busca da terra sonhada.”Rubem Alves

Fundamentando a Prática

2009-05-13T17:17:00.000-03:00

No dia 12/05, a psicóloga Joana D'Arc, da Secretaria Municipal de Educação, abriu a manhã de estudos dos Professores-Orientadores com uma fala sobre Motivação e Superação.
A profissional tratou de assuntos relacionados a auto-estima, dedicação pessoal, trabalho em equipe e sugeriu a leitura do livro Não Nascemos Juntos, de Mario Sérgio Cortella.

Após a explanação, a equipe deu continuidade aos estudos iniciando uma discussão sobre o conceito de tecnologia:
De acordo com a Profª Drª Glaucia da Silva Brito – UFPR, tecnologias referem-se a “um conjunto de conhecimentos especializados, com princípios científicos que se aplicam a um determinado ramo de atividade, modificando, melhorando, aprimorando os 'produtos' oriundos do processo de interação do ser humano com a natureza e com os demais seres humanos”.

Pensando nisso, a Formação do Professor-Orientador iniciou levando em consideração os conhecimentos prévios dos mesmos acerca do conceito de tecnologia.
Os professores foram convidados a registrar numa transparência aquilo que entendem por tecnologia, afim de explorar, posteriormente, recursos tecnológicos de “outros tempos”, como o retro-projetor, por exemplo.

A esse respeito, Kenski (2006) afirma que cada época corresponde a um domínio de tecnologia, que permite ao homem alterar a forma de viver, conviver, reaver o passado e idear o futuro.

O encaminhamento será complementado com o estudo do texto “Inclusão Digital do Profissional Professor: entendendo o conceito de tecnologia”, de autoria da Profª Drª Glaucia da Silva Brito.

Palestra "Educação, Professor e Novas Tecnologias"

2009-05-13T17:06:00.000-03:00

Dando continuidade ao processo de Formação Continuada em Tecnologias Educacionais que iniciou em março, a Secretaria Municipal de Educação, através do Departamento de Tecnologia Educacional, promoveu nesta segunda-feira, dia 11, a palestra “Educação, Professor e Novas Tecnologias”, a qual foi ministrada pela Profª Drª Glaucia da Silva Brito, da Universidade Federal do Paraná – UFPR.

A palestra foi proferida no período da manhã e tarde, no Anfiteatro do Paço Municipal.
Participaram da palestra os Professores-Orientadores aprovados no processo seletivo para atuar nos Laboratórios de Informática, Diretores e Coordenadoras das Unidades Educacionais e Pedagogos da rede municipal de ensino.
Ao longo da gestão, será promovida uma série de atividades a fim de articular as políticas públicas de inclusão digital e formação continuada para utilização das novas tecnologias no município.

Ao longo dos meses de maio e junho, os Professores-Orientadores que atuarão nos Laboratórios de Mesas Pedagógicas, Laboratório Itinerante e Laboratórios Fixos de Informática, estarão em formação com a Equipe de Tecnologia Educacional. Neste processo serão abordados aspectos técnico-pedagógicos (prática) e pressupostos educacionais (teoria), pois, de acordo com BRITO (2006, p.06), para que ocorra a inclusão digital é necessário “apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o acesso e o controle das tecnologias e seus efeitos”.

Formação para Coordenadoras CMEI'S

2009-05-04T17:03:00.004-03:00

Os momentos de formação em Tecnologia Educacional aconteceram nos meses de março, abril e maio e foram destinados às Coordenadoras de Cmei's para auxiliar no desenvolvimento de suas funções.

O propósito destes encontros foi o de favorecer a compreensão dos conceitos de hardware e software e também abordar o uso dos aplicativos na organização das informações que são inerentes ao trabalho de uma unidade educacional. Foram exploradas a sistemática de organização de pastas e subpastas, gravação de Cd's, bem como a elaboração de listagens, bilhetes, ofícios e tabelas, entre outros exemplos, buscando aliar o computador como ferramenta de trabalho e sua importância dentro de um ambiente educativo.

http://www.cursocmei.blogspot.com/

Avaliação Assessoramento Impress e Projetor Multimídia

2009-03-24T22:23:00.000-03:00

Nos dias 11 e 12 de março realizou-se formação continuada em tecnologia educacional para os profissionais que atuam na SMED abordando a criação de slides e utilização do projetor multimídia.

http://avaliacaoequipesmed.blogspot.com/2009/03/avaliacao-assessoramento-impress-e.html#comments

Apresentação - 2009

2009-03-24T21:59:00.000-03:00

O Departamento de Tecnologia Educacional, da Secretaria Municipal de Educação de Araucária iniciou suas atividades em 2009 com ações que visem não só o investimento em recursos tecnológicos mas principalmente a formação do professor para utilização destes, garantindo o desenvolvimento de novas estratégias de trabalho com o uso do computador, como também aprimorar as que atualmente estão sendo desenvolvidas.
Estas ações serão contempladas não apenas a curto, mas a médio e longo prazo “instituindo propostas que possam, de fato, ser implementadas e avaliadas no processo e nos resultados, sendo corrigidas quando for o caso, mas que tenham seqüência, e que permitam criar situações irreversíveis de tal modo que as mudanças de governo não desmantelem aquilo que está sendo construído” (SAVIANI, 2003, p. 42).
Atualmente o departamento conta com 21 (vinte e um) laboratórios fixos de informática, sendo destes 7 (sete) laboratórios do PROINFO, 01 (um) laboratório itinerante com 20 (vinte) notebooks, 02 (dois) laboratórios de mesas pedagógicas para alfabetização e 01 (um) laboratório com 10 (dez) computadores para formação dos professores.

Estrutura de Organização

SIGLAS:

SMED – Secretaria Municipal de Educação
SMPL – Secretaria Municipal de Planejamento
DINF – Departamento de Informática
DTED – Departamento de Tecnologia Educacional
UCAA – Um computador por Aluno em Araucária

Equipe do Departamento de Tecnologia Educacional

Formação Blog

2008-06-26T20:58:00.001-03:00

http://testeblogaraucaria.blogspot.com/

Formação em TV PENDRIVE

2008-06-22T11:49:00.000-03:00

A TV PENDRIVE é uma tecnologia que possibilita a integração entre o computador e a televisão.
Os formatos de arquivo multimída suportados pelo televisor são:

Arquivos de vídeo: MPEG (MPEG1,MPEG2), DIVX e XVID
Arquivos de áudio: MP3 e WMA
Arquivos de imagem: JPEG
Encontrar vídeos: www.youtube.com.br
Para baixar vídeos: http://www.keepvid.com/
Para converter arquivos: http://media-convert.com/conversor/

Laboratório de Mesas Pedagógicas

2008-06-06T21:52:00.000-03:00

EQUIPAMENTO DIFERENCIADO: Cada mesa pedagógica é composta por computador, softwares educativos e um teclado gigante de cubos eletrônicos.
VISITAS AGENDADAS: Os alunos são transportados até os laboratórios de acordo com um cronograma pré-estabelecido.
ESTÍMULO À ALFABETIZAÇÃO: Este diferenciado ambiente de aprendizagem tem estimulado o desenvolvimento da criatividade, da socialização e da alfabetização.

Laboratório Itinerante de Informática

2008-06-06T21:51:00.001-03:00

20 NOTEBOOKS: O laboratório itinerante de informática possui 20 NOTEBOOKS e atende as escolas que não possuem laboratório fixo de informática.
TRANSPORTE FÁCIL E BARATO: A utilização de notebooks dispensa o uso de ônibus ou carretas e barateia o custo de manutenção.
VERSATILIDADE: Pode ser utilizado em qualquer ambiente com o mínimo de infra-estrutura.
TECNOLOGIA MOTIVA OS ALUNOS

Laboratório Fixo de Informática

2008-06-06T21:49:00.001-03:00

ESTRUTURA: Os laboratórios de informática contam softwares livres, internet e programas educativos.
PROFESSORES COM FORMAÇÃO CONTINUADA: Professores recebem assessoria permanente e formação inicial em Tecnologia Educacional.
AULAS MAIS DINÂMICAS: As atividades dos laboratórios complementam e enriquecem a aprendizagem.